cuprins:
- Videoclip medical: Lecția 1: Particularităţile de vârstă ale copiilor
- Dezvoltarea psihologiei copilului din an în an
- Încredere față de neîncredere
- Independența față de rușine și îndoială (autonomie față de rușine și îndoială)
- Inițiativă vs. vinovăție (inițiativă vs vinovăție)
- Industria vs. inferioritate (industrie vs. inferioritate)
- Confuzia identității față de identitate (confuzie față de identitate sau identitate)
- Etapele dezvoltării psihologice când o persoană are 20 de ani și peste
Videoclip medical: Lecția 1: Particularităţile de vârstă ale copiilor
Te-ai simțit confuză cu privire la rolul care trebuie executat ca părinte? Vreau, oricum, ca copiii să devină indivizi buni și acceptați de toate nivelele societății, dar uneori confundați cu privire la modul de a răspunde provocărilor lumii exterioare. Ia-o ușor, există opt etape psihosociale (relația dintre condițiile sociale și psihologia) de la Erik Erikson, care este gata să fie o introducere a părinților să acționeze.
Anterior, Erik Erikson era un psihanalist din Germania. Spre deosebire de faimoasa figură psihanalitică, Sigmund Freud, potrivit lui Erikson, dezvoltarea umană are loc pe viață, deci necesită îndrumare și sprijin din partea părinților pentru a forma copiii în personalități bune.
Dezvoltarea psihologiei copilului din an în an
Încredere față de neîncredere
Această etapă este cea mai veche etapă a fiecărei ființe umane, începând din primul an al copilului. În acest stadiu, copilul va depinde mult de mama, tatăl, bunica sau persoană care supraveghează un copil, astfel încât să fie suficientă iubire pentru ca copilul să învețe că lumea lui va fi un loc plăcut de a trăi. Părinții trebuie să acorde o atenție suficientă copiilor și să continue să fie amabili și iubitori.
Dacă copiii nu primesc suficientă dragoste, chiar și pentru a experimenta violența și abandonarea, copiii vor forma trăsături neîncredere (necredinta) din lume. Copii care au trăsături neîncredere simțiți că lumea este un loc crud să crească și să se dezvolte.
Independența față de rușine și îndoială (autonomie față de rușine și îndoială)
Această etapă începe să se dezvolte în timpul vârstei mici (1-3 ani). La copiii care se simt încredere (încredere) față de persoanele care îi îngrijesc (pot fi părinți, bunici sau persoană care supraveghează un copil), copilul se va simți încrezător în ceea ce face. Libertatea este necesară pentru ca copiii să exploreze ei înșiși și mediul lor pentru a-și dezvolta independența. Cu toate acestea, supravegherea de către părinți este, de asemenea, foarte necesară, cum ar fi vă spun că tigaia pe aragaz este fierbinte, sau nu funcționează atunci când traversați pe drum. Supravegherea excesivă de a folosi violența împotriva copiilor va face copilul să se îndoiască de capacitatea sa de a supraviețui.
Inițiativă vs. vinovăție (inițiativă vs vinovăție)
Această etapă începe să se dezvolte atunci când copilul începe să intre playgroup sau grădiniță (3-5 ani). Deoarece copiii au început să vorbească despre lumea întreagă în locurile lor de joacă (pot juca grupuri, grădinițe sau socializa cu vecinii), vor fi multe provocări noi pentru copii. Permiteți copiilor să se joace cu multe lucruri și să încurajeze copiii să încerce lucruri noi. Jocul nu este important doar pentru viața socială și emoțională a copiilor, ci ajută copiii să își dezvolte creierul și mentalitatea.
În acest stadiu, părinții trebuie să fie modele bune pentru copii. De asemenea, critica trebuie făcută la minimum, deoarece copilul va face probabil greșeli, cum ar fi deteriorarea accidentală a lucrurilor și împrăștierea alimentelor. Permiteți copiilor să joace jocuri care nu iau mult timp să stai în jur.
Copiii cărora le este interzis să se exploreze și sunt prea pedepsiți se vor simți cu ușurință vinovați și anxios.
Industria vs. inferioritate (industrie vs. inferioritate)
În această a patra etapă, în jurul vârstei de 6 ani până la adolescență, copiii încep să se concentreze asupra științei și cunoașterii. Pentru copiii care se simt incapabili, vor dezvolta trăsături inferioritate; aka se simt inadecvat, neproductiv, si nu la fel de bun ca ceilalti copii.
Aveți nevoie de ajutor din partea profesorilor din școli pentru a îndruma copiii către activități care provoacă sentimentul lor de cunoaștere. Dați lecții interesante; de exemplu jucând cu o cartelă de memorie sau căutați hârtie care conține întrebări. Chiar și așa, asigurați-vă că fiecare copil din clasă poate simți același succes între un copil și alt copil pentru a evita trasaturile inferioritate.
Confuzia identității față de identitate (confuzie față de identitate sau identitate)
Aceasta este etapa care face nu numai copiii, ci și părinții, care simt amețit: stadiul pubertății. Această etapă începe de obicei de la vârsta de 10-20 de ani. În acest stadiu, adolescenții tind să-și caute identitatea și "încercarea și eroarea". Adolescenții care reușesc să obțină o identitate productivă, sănătoasă și considerată bună se vor forma în adolescenții cu identități sănătoase și viceversa. La adolescenții care tind să fie "fără succes" în perioada de încercare și de eroare, ei vor fi formați într-o persoană care este "confuză" fără o direcție de viață.
Părinții au un rol important de a continua să îndrepte dorința copiilor lor de a nu cădea în relații greșite. Ascultați ce vrea copilul, dacă copilul este interesat de muzică, introduceți copilul într-o lecție de muzică sau faceți-vă timp pentru a învăța instrumentele muzicale pentru copii.
Etapele dezvoltării psihologice când o persoană are 20 de ani și peste
Restul etapei de dezvoltare a versiunii Erikson este intimitate vs. izolare, generativitate vs. stagnareși integritate vs. disperare apare la vârsta de 20 până la mai mult de 60 de ani. La scenă intimitate vs. izolare, copiii care au devenit adulți timpurii vor dezvolta relații cu alte persoane. La adulții timpurii care au succes, se va dezvolta simțul nevoii și apropierii de prietenii din jur. Cu toate acestea, dacă acești adulți devreme tind să eșueze, va exista un sentiment de a fi excluse din mediul înconjurător.
La scenă generativitate vs stagnare, începând cu vârsta de 40-50 de ani, vor încerca să facă tot ce poate contribui la generația mai tânără. Aceasta ar fi încercarea de a fi un model de model sau chiar de a avea / îngriji un copil. La adulții care se simt în imposibilitatea de a face acest lucru, ei vor fi prinși în scenă stagnare (care nu se dezvoltă și nu se simte neproductiv).
În cele din urmă, există o etapă integritate vs. disperare. Această etapă apare atunci când adulții devin persoane în vârstă, în jurul vârstei de 60 de ani și peste. Timpurile s-au schimbat foarte mult, precum și capacitatea corpului și a minții. În mod obișnuit, în această etapă, vârstnicii îi vor spune mult tinerilor copiilor și nepoților lor. Pentru cei care simt că tânărul lor este frumos și productiv, se va dezvolta un sentiment de mândrie, iar cei care simt că tânărul lor este "greșit în slang" se va simți gol și inutil.
CITIȚI ȘI:
- Sfaturi pentru optimizarea dezvoltării creierului copiilor din epoca de aur
- 8 Etape de dezvoltare a alimentației bebelușilor
- 6 pași pentru a face față unui copil rătăcit
