cuprins:
- Videoclip medical: Itsy Bitsy - Cum invatam copilul sa vorbeasca
- Care este relația dintre muzică și vorbire?
- Cum a fost efectuată această cercetare?
- Cercetările arată că muzica poate face mai ușor pentru copii să învețe să vorbească
- Importanța interacțiunii cu muzica
- Va afecta tipul de muzică?
- Există alte efecte de a asculta acest model muzical?
Videoclip medical: Itsy Bitsy - Cum invatam copilul sa vorbeasca
Recent, cercetările de la Institutul de Științe ale Educației și Brain-ului din cadrul Universității din Washington (I-LABS) arată că atunci când joci diferite tipuri de muzică când copilul are vârsta de 9 luni, acest lucru va ajuta copilul să se dezvolte abilitate percepția, inclusiv a ajuta copilul să învețe să vorbească.
Cercetătorii au descoperit că atunci când copilul ascultă o varietate de modele ritmice de muzică, el își poate spori capacitatea de a captura și de a face predicții despre tiparele ritmice ale conversației și conversației de zi cu zi. Acest lucru arată că experiența de a asculta diverse tipuri de muzică ca și copil poate afecta abilitățile cognitive în ansamblu.
Care este relația dintre muzică și vorbire?
Fiecare copil va experimenta o lume complicată, unde trebuie să recunoască în mod continuu multe sunete, lumină și senzații. Bebelușii vor începe să recunoască tiparele activității și să prezică ce se va întâmpla în continuare. Competențele de percepție reprezintă o parte importantă a abilităților cognitive, astfel că, dacă aceste abilități sunt dezvoltate devreme, acestea pot avea un efect pozitiv asupra capacității copilului de a învăța.
Ca muzica, limbajul are, de asemenea, un model puternic de ritm. Cum să scriem fiecare silabă ne va ajuta să interpretăm semnificația fiecărei voci (cuvânt) vorbită și, în final, să înțelegem ceea ce spun ceilalți. Abilitatea de a interpreta diferite forme de sunet este ceea ce poate ajuta copilul să învețe să vorbească.
Cum a fost efectuată această cercetare?
Cercetătorii de la I-LABS au efectuat un experiment randomizat pentru a vedea dacă "învățarea" copilului cu privire la ritmul muzicii l-ar ajuta să învețe ritmul sunetului atunci când au vorbit alte persoane. Toți cei care au participat la acest experiment aveau aceleași caracteristici, și anume vorbind într-o limbă (engleza) și frecvența copiilor care ascultau muzică înainte ca acest experiment să fie aproape același. Toți părinții acestui copil nu sunt de la muzicieni.
Întocmit timp de o lună, 39 de copii au participat la 12-15 minute de sesiuni de joc în laborator, însoțiți de părinți. Împărțite în 2-3 grupuri, bebelușii stau împreună cu părinții lor care îi călăuzeau în timpul activității.
20 dintre cei 39 de copii au intrat în grupul în care copiii au fost jucați cu muzică pentru 3/4 și au avut un ritm dificil (de exemplu, jazz), în timp ce cercetătorii au condus copilul să-și mute maracurile pe picioare la muzică, până când în cele din urmă copilul se învîrte în ritmul muzicii.
19 alți copii au intrat în grupul în care copiii nu au mai jucat deloc muzică. În schimb, se joacă cu autovehicule, grinzi și alte obiecte care au nevoie de mișcare, dar fără muzică.
Cercetatorii au impartit copiii in doua grupuri, cu scopul ca in aceste 2 grupuri, toti copiii au experimentat activitati sociale care au necesitat participarea activa si circulatia corpului. Aceste lucruri sunt cunoscute pentru a ajuta oamenii să învețe. Diferența izbitoare față de cele două grupuri este că în primul grup copiii se mișcă din cauza ritmului muzicii, iar celelalte grupuri nu.
În timpul săptămânii după încheierea sesiunii de joc, părinții și copiii s-au întors la laborator, iar cercetătorii au măsurat răspunsul creierului copilului. Cercetatorii au folosit magnetoencefalografia (MEG) pentru a vedea locatia exacta si timpul activitatii creierului. În timp ce stați pe scaner, bebelușii au auzit diverse feluri de sunete muzicale și vocile oamenilor vorbind, dar fiecare sunet se joacă cu un ritm tăiat în bucăți. Creierul copilului va arăta un anumit răspuns pentru a indica faptul că bebelușul poate recunoaște când ritmul sonor este tăiat. Cercetatorii s-au axat pe analiza a 2 parti ale creierului, si anume cortexul auditiv primar si cortexul prefrontal. Aceste două părți ale creierului sunt o parte importantă a abilităților cognitive, cum ar fi controlul atenției și recunoașterea tiparelor de sunet.
Cercetările arată că muzica poate face mai ușor pentru copii să învețe să vorbească
Rezultatele experimentelor arată că bebelușii aparținând grupului în care se joacă această muzică au un răspuns mai puternic la creier împotriva întreruperii ritmurilor muzicale și a sunetului în comparație cu copiii care sunt membri ai grupurilor care nu sunt jucate de muzică. Acest răspuns puternic este văzut în cele două părți ale creierului studiat, și anume cortexul auditiv primar și cortexul prefrontal. Acest lucru arată că într-adevăr, ascultând variațiile muzicale poate crește capacitatea unui copil de a recunoaște modelele în ritmuri de sunet complicate, iar influența muzicii poate fi legată de modul în care copilul învață să vorbească.
Importanța interacțiunii cu muzica
Stiri Medicale Astazi vorbi cu dr. Patricia Kuhl, unul dintre cercetătorii cu privire la cât de activ este cel mic, trebuie să beneficieze de muzica. Dr. Kuhl a explicat că activitatea copiilor este foarte importantă în învățarea muzicii și a limbajului. În cercetarea doctorului Kuhl și colegii săi au descoperit anterior că atunci când un copil ascultă oamenii vorbesc, partea creierului care este folosită pentru a răspunde la vorbire va fi activă, chiar dacă copilul nu poate vorbi. Copilul dorește întotdeauna să interacționeze cu lumea înconjurătoare, cum ar fi dorința de a răspunde la conversație, care se leagă de ritmul muzicii sau copilul dorește să-și facă propria muzică. Acești cercetători susțin că răspunsul copilului la muzică (când copilul se umflă când aude muzică) este una din părțile importante ale succesului acestui experiment.
Va afecta tipul de muzică?
Toate tipurile de muzică au modele proprii. Factorul care afectează creierul copilului este modelul sunetului, nu tipul de muzică. Astfel, toate tipurile de muzică pot fi aplicate în această activitate. Cercetătorii susțin că copiii care ascultă muzica vor învăța să recunoască tiparele, iar percepțiile acestor modele sunt foarte importante în procesul de învățare, nu numai în muzică, ci și în alte lucruri. Cercetătorii au mai văzut că efectele acestei muzici au influențat, de asemenea, discursul.
Există alte efecte de a asculta acest model muzical?
Până în prezent, cercetătorii nu au știut încă dacă această activitate afectează și capacitatea copilului de a recunoaște modele vizuale sau alte modele. Cu toate acestea, cercetătorii sunt de acord că învățarea de a prezice modelele este o abilitate foarte importantă care poate îmbunătăți abilitățile de învățare în general. Cercetatorii nu au stiut, de asemenea, daca aceasta activitate a avut acelasi efect daca aceasta a fost facuta doar atunci cand copilul a fost mai in varsta.
CITIȚI ȘI:
- Înțelegerea etapelor de dezvoltare a discursului copiilor
- Efectele diferitelor genuri muzicale asupra spiritului nostru
- Ipoteza igienică: este într-adevăr prea curată Este nesănătoasă?
Foto: Philippe Put
